Nuestro diploma de postítulo está dirigido a profesionales relacionados principalmente con el área de la salud y la educación que buscan profundizar y adquirir nuevos conocimientos respecto a cómo la educación en los primeros años de vida determina el nivel de desarrollo cognitivo adquirido por el niño, niña o joven, y cómo este será determinante en la trayectoria académica de los estudiantes y la sociedad en su conjunto.

Objetivo General
Su principal objetivo es entregar conocimientos y herramientas de análisis a profesionales que participan en la educación temprana, en las áreas de neurobiología y psicología, con el propósito de que puedan diseñar nuevos mecanismos de mediación y facilitación del aprendizaje en la primera infancia.

Objetivos específicos

• Proporcionar conocimientos y conceptos claves para la comprensión de la organización y el funcionamiento general del sistema nervioso humano.
• Entregar las bases neurofenomenológicas y psicológicas para la comprensión y análisis del proceso de desarrollo del sentido de sí mismo durante la primera infancia.
• Analizar las distintas estrategias de mediación y facilitación de los procesos de aprendizaje en un aula diversa e inclusiva, desde una perspectiva socio constructivista.
• Entregar herramientas para diseñar mecanismos de mediación y facilitación del aprendizaje en el aula, integrando los conocimientos de las áreas de neurobiología y psicología relacionadas con los procesos de aprendizaje en la primera infancia.

Perfil de egreso
Nuestros egresados serán profesionales capaces de analizar los mecanismos neurobiológicos del desarrollo del sistema nervioso e integrarlos con los procesos emocionales y conductuales manifestados durante la primera infancia, permitiéndoles diseñar nuevas estrategias de abordaje y mediación del desarrollo cognitivo del niño en el aula.